Залог правильного воспитания - умение внушить ребенку определенные ценности. А для этого их нужно четко сформулировать и постоянно повторять ребенку. И особенно важную роль это правило играет в сексуальном воспитании детей. Психолога в большинстве своем единодушно признают, что времена изменились и теперь родителям уже не приходится проводить с ребенком одну-единственную разъяснительную беседу "Про это", посвящая его в тайны жизни. В наши дни дети постигают секс и сексуальность постепенно, шаг за шагом, и на каждой стадии развития понимают все больше и больше. Игра дает вам замечательную возможность обсудить с ребенком школьного возраста многие аспекты сексуальности и секса. В ходе "Особой игры", которой была посвящена предыдущая глава, взрослый может не только разъяснить ребенку, что такое хорошо и что такое плохо, но и научить его, как вести себя в той или иной сложной ситуации. Приведу пример. Гарри, один из многих отцов, обращавшихся ко мне за консультацией, прочел газетную статью о том, как трое девятилетних школьников загнали на перемене в угол шестилетнюю девочку и начали осыпать ее гадкими замечаниями, одновременно пытаясь задрать ей юбку. Патрисии, дочке Гарри, тоже было 6 лет, и он решил, что девочке на всякий случай нужно знать, как вести себя в подобной ситуации. Поэтому во время очередного сеанса "Особой игры" Гарри предложил дочке: "Давай разыграем сценку про то, как кто-то начал дразнить тебя из-за того, что ты девочка. Знаешь, мальчишки иногда дразнят девочек, и тебе нужно знать, как быть, если такое случится. Возьми куклу-мальчика, а я возьму куклу-девочку. Ты будешь дразнить меня, и посмотрим, что получится".

Взяв на себя роль девочки в этой импровизированной сценке и предоставив дочке роль мальчика, Гарри поступил весьма дальновидно и выполнил сразу две задачи. Во-первых, таким образом ему удалось выяснить, что Патрисии уже приходилось сталкиваться с подобными приставаниями в школе. Дочка, которой папа позволил играть роль мальчика и изображать при ставания кдевояке, тем самым рассказала Гарри о том, как мальчишки приставали к ней в школе, как именно дразнили из-за того, что она девочка, - ведь Патрисия в ходе игры повторила их выкрики слово в слово. Во-вторых, взяв на себя роль девочки, Гарри показал дочке пример правильного поведения в подобной ситуации, то есть предоставил модель для подражания в дальнейшем. &ходе сценки он показал, как шестилетней девочке справиться с дразнилками н приставаниями мальчишек, или, точнее, как их избежать. Теперь Патрисия будет знать, что: 1) ни в коем случае нельзя оставаться одной; 2) если кто-то тебя обижает, пристает и дразнит, нужно немедленно сообщить об этом кому-то из взрослых; 3) если попадаешь в неприятную ситуацию, надо постараться уклониться от нее, уйти или убежать. Что касается детей постарше, то их родителям я рекомендую другой отличный способ обсудить тему сексуальности и другие сложные темы в открытой и доверительной обстановке, а именно настольные игры-тренинги общения. Один из вариантов подобных игтд который продается повсеместно и пользуется большим спросом, - это "Анти-игра" ("Ungame"). Ее разработал специально, для этой цели логопед-психолог. "Анти-игра" пазволилавот уже десяткам тысяч семей спокойно, без страха и смущения обсуждать проблематичные темы, делиться мыслями и переживаниями. В следующем разделе я расскажу о том, как разработать вашу собственную настольную игру-тренинг общения с помощью метода "Придумай игру". Пока скажу лишь одно: метод состоит в том, что взрослые вместе с детьми составляют набор карточек, на которых написаны вопросы по любой волнующей их теме.

Бывает, что- родители, понаблюдав, как играет ребенок, обеспокоенно жалуются: "Он ведет себя странно" или "Она как будто в другом мире". Однажды я выслушал жалобу родителей на то; что их шестилетний сын ежедневно строит из конструктора один и тот же домик. Мальчик каждый день подолгу терпеливо собирал домик, и всегда из одного и того же набора деталей - 32 синих блока и 26 краевых, причем собирал всегда в строго определенном порядке. И так, повторяю, каждый день. Закончив постройку, ребенок сосредоточенно созерцал ее где-то с четверть часа, потом аккуратно разбирал до основания и... начинал все с самого начала. Отец мальчика сообщил, что сын играет в эту игру вот уже месяц и что, помимо этого, в его поведении наблюдаются другие странности: например, ребенок по полчаса неотрывно смотрел на циферблат часов.

Игра, которая выглядит странной или носит явный ритуальный характер, всегда вызывает беспокойство взрослых. С одной стороны, на определенных возрастных стадиях детства это нормально. С другой стороны, если увлечение подобной игрой затягивается слишком надолго или начинает мешать развитию ребенка, то это может оказаться симптомом серьезной психологической проблемы, например синдрома Аспергера или обсессивного компульсивного расстройства (ОКР) (Obsessive Compulsive Disorder, OCD). Так называется разновидность аутизма, которая выражается в играх эксцентричного характера и слабо развитых социальных навыках у детей, обычно отличающихся высоким уровнем интеллекта и хорошо развитой речью. Кроме того, ритуальная игра может свидетельствовать и о том, что ребенок ранее подвергся физическому насилию или пережил какую-то иную травму.

Разумеется, все это вовсе не означает, будто любой ребенок, который играет в странные или ритуальные игры, обязательно страдает каким-то эмоциональным расстройством. Знавал я одну трехлетнюю девочку по имени Рейчел, которая каждый вечер перед сном рассаживала все свои двадцать три куклы в строго определенном порядке у кровати. Этот вечерний ритуал постепенно распространился и на дневное время, так что Рейчел каждый день выстраивала своих кукол в линейку. Но этот строгий ритуал продолжался лишь несколько недель. А потом подружка постарше увидела, как Рейчел рассаживает кукол, и сказала: "Что за дурацкая игра! Давай лучше играть в кухню", Рейчел согласилась и больше почти никогда не возвращалась к "построению" кукол.

Мне случалось неоднократно иметь дело с детьми, которым нравилось постоянно играть в одну и ту же игру по строго определенным правилам, и обычно такое поведение не указывает на расстройство. Во многих случаях ритуал, повторение одних и тех же действий успокаивает и утешает ребенка, в других - в какой-то степени помогает ему справиться со сложными и запутанными-переживаниями. Приведу пример. Пятилетний Грегори жил в НьккДжерси - пригороде Нью-Йорка, и его родители, как и многие другие папы и мамы, ежедневно ездили в Нью-Йорк на работу. Пять лет Грегори исполнилось 13 сентября 2001 года, то есть через два дня после атаки на Всемирный Торговый Центр на Манхэттене. Лично эта трагедия Грегори не коснулась, никто из знакомых его родителей не погиб, но они знали множество людей, потерявших 11 сентября своих близких. И разумеется, мальчик видел по телевизору страшные кадры, которые непрерывно повторяли в новостях, - самолет, врезающийся в небоскреб, взрыв здания и т. д. После этого Грегори на протяжении многих месяцев играл в одну и ту же игру - он строил "убежище" из своих игрушек. Игра состояла в том, что мальчик окружал кольцом игрушечных солдатиков, танков и прочих защитников какую-нибудь любимую игрушку или даже фотографию своей семьи, а сверху накрывал сооружение "защитным куполом", чтобы предотвратить атаку террористов с воздуха. В эту игру Грегори играл раз-два в день. Таким образом он совершал нечто вроде защитного магического ритуала, призванного уберечь родителей и себя от опасности. Но время шло, и постепенно Грегори забросил свой "защитный купол". К Новому году он окончательно забыл про эту игру и предпочитал ей игрушки, полученные в подарок на Рождество.

Повторяющаяся и ритуальная игра служит детям для тех же целей, что любой ритуал или повторение для взрослых, - магических. Сознайтесь - вы ведь каждое утро пьете чай из строго определенной чашки или носите с собой на важные встречи какой-то талисман. Может быть, у вас в гардеробе имеется "счастливый" свитер или блузка. Элементы ритуального и повторяющегося поведения характерны для любой стадии развития человека - и в детстве, и в юности, и в зрелости. О проблеме можно говорить лишь в том случае, когда вы не в силах отказаться от ритуала или не знаете иного способа справиться с тревогой или волнением. Если вас беспокоит, что ребенок странно себя ведет и исполняет какие-то ритуалы, конечно, нужно обязательно обратиться за советом к специалисту.